Гэрийн муур, нохой: 小林 ба 小雨
Таны гэрийн тэжээвэр амьтныг танилцуулж, одоогоор юу хийж байгааг тайлбарлана.
Read short Chinese texts, study the language in context, then check your understanding.
164 stories
Таны гэрийн тэжээвэр амьтныг танилцуулж, одоогоор юу хийж байгааг тайлбарлана.
Нас, хувийн байдал, үндэслийг асуух
Өглөөний цай, хоол, ундаа сонголтыг асууж илэрхийлэх
Долоо хонгийн өдрүүд, огноо, урд/хойноо цагийн хуваарийг асууж хариулах
Ангийнхан, багш, найзуудаа таних, танилцуулах
Бичиг болон хүний байрлалыг асууж хариулах
Сургуулийн өрөөний эд зүйлсийг таних, хэмжээг нь харьцуулах
Одоогийн цаг болон үйл ажиллагааны үргэлжлэх хугацааг асууж хариулах
Хувцас сонгон үзэл бодлоо илэрхийлэх
Өдрийн цагийн хуваарийг тайлбарлах
Байршлыг асууж, энгийн чиглэлийг өг
Гэр бүлийн гишүүд болон тэдний харилцааг танилцуулах
Жимс худалдан авахдаа тоо хэмжээ, чанарыг асууж хариулах
Гарах хүсэлтийг илэрхийлж, байршил асуух
Шинэ ангийн найздаа мэндчилж, нэрээ хэлэх
Өвчтэй, эмнэлэгт очих, найздаа очих тухай мэдээлэх
Оршин суугаа газар, гэрийн үйл ажиллагааг танилцуулна
Сургалтын агуулга, ангийн үйлдлийг илэрхийлэх
Амралтын үйл ажиллагаа, мэдрэмжийг хуваалцах
Өдрийн хоол захиалах, хоолны дуртай зүйлийг илэрхийлэх
Бүтээгдэхүүн, хүн тоолох
Утасны яриа хийж, ярианы мэдээллийг баталгаажуул.
Эелдэг хүсэлт, талархал, уучлал, хариулт
үнэ асууж, үнийг харьцуулах
Сургууль, боловсролын түвшин, хичээлүүдийг танилцуулах
Тээврийн хэрэгслийг ашиглах болон зорчих чадварыг хэлэлцэх
Цаг агаар, халуун эсвэл хүйтэн мэдрэмжийг тодорхойлох
Ажлын, явах замын, чөлөөт цагийн тухай ярилцах
Өдөр тутмын нөхцөлд гадаад төрх, өндөрийг тодорхойлж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо тогтоох чадвартай.
Өдөр тутмын нөхцөлд найзаас тусламж хүсч, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай болох.
Өдөр тутмын нөхцөлд төрсөн өдрийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд автобус, метро ашиглаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд өөрийн ангийн өрөөг олоод, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо хийж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд хувцас, өнгө сонгон, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн бүтэц ашиглан харилцаа хийж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд найздаа ороод суухыг урьж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа тогтоох чадвартай болох.
Өдөр тутмын нөхцөлд өөр өөр аргуудын үр дүнг тайлбарлаж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд дуртай ундааг захиалж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо хийх чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд бяцхан насны гэрийг ярьж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа хийж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд ойр орчмын байршлыг асууж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн бүтэц ашиглан харилцааг дуусгах чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд биеийн бэрхшээлүүдийг тодорхойлж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд өөрийн хоббигаа ярилцаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглаж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд гэрийн жижиг ажлуудыг төлөвлөнө, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо үүсгэнэ.
Өдөр тутмын нөхцөлд зочид буудалд бүртгүүлж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа ярих чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд өрөөний дотоод, гадагийг тайлбарлаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай болох.
Өдөр тутмын нөхцөлд өөрийг болон гэр бүлээ танилцуулж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо хийх чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд зүүн, баруун, замын чиглэлийг ойлгож, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд ресторанд захиалах, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн бүтэц ашиглан харилцах чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд онлайн мэдээлэл, үйл ажиллагааны талаар ярилцаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо тогтоох чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд цаг хугацаа, ажлыг төлөвлөж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн бүтэц ашиглан харилцах чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд шалтгаан, сонголтыг тайлбарлаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн бүтэц ашиглан харилцаж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд очих газар, буцахыг тайлбарлаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа ярих чадвартай болох.
Өдөр тутмын нөхцөлд долоо хоногийн амьдралыг ярьж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо хийж чадна.
Өдөр бүрийн нөхцөлд сургалтын хэрэгслийг цэгцлэж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо хийж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд төвд худалдаа хийж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн бүтэц ашиглан харилцаа ярих чадвартай болох.
Өдөр тутмын нөхцөлд найзуудаа хамт дасгал хийхэд уриалж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаж чадна.
Өдөр тутмын нөхцөлд суралцах, шалгалтанд тухай ярилцаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо тогтоох чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд гадаадын аялалд бэлтгэж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай болох.
Өдөр тутмын нөхцөлд шатнуудаар гарах, орох үйлдлийг тайлбарлаж, энэ нэгжийн үгс ба өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцаа холбоо үүсгэх чадвартай байх.
Өдөр тутмын нөхцөлд цаг агаар, гарах төлөвлөгөөг хэлэлцэж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай байх.
Өдөр бүрийн нөхцөлд хүсэл тэмүүлэл, суралцах аргуудын тухай ярилцаж, энэ нэгжийн үгс, өгүүлбэрийн загварыг ашиглан харилцах чадвартай байх.
Шяо Жоу гэнэт чөлөө авахын өмнө ажил, файл, холбоо барих хүнийг цэгцэлж, хамт ажиллагч ажлыг саадгүй авч, хугацаанд нь дуусгана.
Чэнь Юэгийн хурдны галт тэрэг хоцроход тэр мэдээллээ шууд шалгаж, замаа өөрчлөн, эцэст нь очих газартаа цагтаа хүрнэ.
Сяо Мэй эмнэлгээс гарсан найзаа эргэж, хугацааг тохируулан, хэрэгтэй зүйл авчирч, амралтыг нь хүндэтгэнэ.
Сяо Лин өвдсөний дараа даруй чөлөө хүсэж, ангийн найзаасаа тусламж аваад багш болон найзаасаа хариу авна.
Сурагчид хорооллын бэлтгэлийг ажиглаж, хос бичиг, дэнлүү, сүмийн наадам, гэр бүлийн үйл ажиллагаагаар уламжлал хамт бүтдэгийг ойлгоно.
Анна хоцорч найзынхаа үгийг сонсож чадсангүй. Дараа нь чин сэтгэлээсээ уучлал хүсэж, шалтгаанаа тайлбарлан найзынхаа ойлголтыг авна.
Шяо Жоу шинэ гэртээ нүүсний дараа найзуудтайгаа цэвэрлэгээ, тавилга байрлуулах ажлыг хувааж, тусч хөрштэй танилцана.
Анна ярихаас айдаг байснаа хичээл болон гэр бүлийн харилцаанд идэвхтэй оролцож, шинэ хэлний орчинд аажмаар дасна.
Лао Чэнь олон жилийн жолоодлогын туршлага, хотын сонирхлоо шинэ мэргэжил болгож, суралцаж туршин хөтлөөд ажлаа сольжээ.
Сяо Жоу хүргэлтийн хоол байнга, бас хэт их захиалдгаа ойлгож, хооллох зуршлаа аажмаар өөрчилнө.
Шинэ оюутан тэмцээнээс санаа зовж байснаа буухиагаа дуусган, радиод тусалж, сургуулийн хамтын ажиллагаа, дэмжлэгийг мэдэрнэ.
Хамт олон Сяо Жоуг эхлээд зургаар харж, уулзахад зургаас туранхай, маш найрсаг болохыг мэдэв.
Гурван нутгийн найзууд хамт хоол хийж, банш, будаа, гоймонгоор гэр бүлийн амт, дурсамжаа хуваалцана.
Гэрэл зургийн бүлэг бороонд төлөвлөгөөгөө өөрчилж, эцэст нь онцгой зураг авч жижиг үзэсгэлэн гаргана.
Сурагчид хуучин зураг, хотын дуу, аман түүхийг нэгтгэсэн жижиг үзэсгэлэн гаргаж, олон үзэгчид нутгийн түүхийг ойлгуулна.
Гэр бүлийнхэн өөрсдийн эрүүл зуршлаа хадгалж, гэрийн ажлыг хамт хийж, ахмад настантай цаг өнгөрүүлэн харилцаагаа бэхжүүлнэ.
Аав хүүхдийнхээ өмнөөс дугуйг шууд засахын оронд асуулт, дэмжлэгээр өөрөөр нь засаж дуусгахад тусална.
Сургуулийн баг буухиа саваа унагасан ч тайван дуусгаж, явцаар үр дүн, багийн ажиллагааг дахин ойлгоно.
Оршин суугчид хуучин зүйл овоолсон хоосон газрыг нийтийн цэцэрлэг болгож, шинэ орон зайг ээлжлэн арчилна.
Хуучин гутал засварын газар вэб захиалга, нийтийн үйлчилгээгээр метроны дараах өөрчлөлтөд дасан, танил дотно харилцааг хадгална.
Фан Лин цахимаар цамц авахдаа зөвхөн хэмжээг нь харж, материалыг сайн шалгаагүй тул авсныхаа дараа солиулна.
Байгаль ажиглах бүлэг дархан газарт мөр, хулс, орчноор нь аварга пандагийн хөдөлгөөний нотолгоог хайна.
Чэнь Хао хоёр ажлыг урт хугацааны хөгжлөөр харьцуулна.
Линь Юэ гэнэт өөрчлөхгүй, унтах, хоол, дасгалаа бага багаар сайжруулна.
Жоу Мин үзэх газраа багасгаж, алхалт, уншлага, яриагаар хотыг гүн мэдэрнэ.
Хятад хэлний тэмцээний үл ойлголцол хоёр оролцогчийг тусалж, холбоотой байхад хүргэв.
Сургуулийн дуурийн үйл ажиллагаа эхлээд ажиглаж, дараа асуухыг заана.
Тэмцээнд чин сэтгэлийн урам, зохистой баяр хүргэлт өрсөлдөгчдийг найз болгоно.
Дараалалгүй дөрвөн карт түүхийн цагийн шугам сэргээхийг заана.
Нэг сурагч давтах дарааллаа өөрчилж үр дүнгээ сайжруулна.
Линь Юэ эмээгийн гоймонгийн аргыг тэмдэглэж, гэрийн хоол яагаад сэтгэл хөдөлгөдгийг ойлгоно.
Хоёр сурагч уур амьсгал, улирлаар аялах газраа сонгоно.
Сургууль ус дүүргэх цэгээр хуванцар савыг багасгана.
Жижиг дэлгүүр барааг сохроор нэмэхээ больж, үйлчлүүлэгчийн бүртгэлээр чанар орлогоо сайжруулна.
Автобуснаас хоцорсон явдал Жоу Минд замд нөөц цаг үлдээхийг сургана.
Энгийн хүснэгт дүүг сануулдаг байснаас өөрөө хариуцлага хүлээдэг болгоно.
Буцаалтын туршлага Линь Юэд хямд үнэ нь бага зардал бишийг ойлгуулна.
Хүлээлцэх жагсаалт шинэ ажилтны орхигдлыг багасгаж итгэл олно.
Зургийг сайжруулснаар шинэ оюутнууд клубээ олж бүртгүүлэхэд хялбар болов.
Орон нутгийн жүжигчид төвөгтэй тайзаас хөдөлгөөн, дуугаар хагацлыг илэрхийлэхэд шилжинэ.
Олон нийтийн хичээл амьдралын асуудлыг шийдэж, сурах насны талаарх үзлийг өөрчилнө.
Үл ойлголцлын дараа хуучин хоёр найз чин үнэн захидлаар дахин ойлголцоно.
Хөршүүд нийтийн өрөөний цахилгааны маргааныг бүртгэл, нээлттэй хэлэлцүүлгээр шийднэ.
Жоу Мин захиалга, хүлээн авсан дугаараар мэдэгдлийн алдааг шийдэж, илгээмжээ авна.
Жуулчин камераа тавьснаар Сиху нуурыг бүтнээр харна.
Сэлгээний Линь Хао ажиглалт, тэмдэглэл, зорилтот бэлтгэлээр шийдвэрлэх мөчид бэлдэнэ.
Жижиг хоолны газар хуучин амтаа хадгалж үйлчилгээг сайжруулна.
Нуурын усны өөрчлөлт нүүдлийн шувуудын саатах хугацаанд нөлөөлнө.
Шинэ зам хөдөөд боломж авчирч, хуучин дэлгүүр үнэ цэнээ дахин бодно.
Нэг бүтэлгүйтэл Линь Аньд “бүтэлгүйтэл амжилтын эх” хэзээ тохирохыг ойлгуулна.
Хороо судалгаагаар ухаалаг гэрлийг үнэлнэ.
Хуучин зураг Линь Юэд өвөөгийнхөө залуу үеийн сонголт, зан чанарыг шинээр танихад тусална.
Залуу урлаач хулс сүлжих аргыг хадгалан орчин үеийн хэрэгцээнд нийцүүлнэ.
Гадаах үйл ажиллагааны үеэр хамтрагчид тайван анхны тусламж үзүүлж, түргэн дуудан нэмэлт гэмтлээс сэргийлнэ.
Хотын иргэд дахин боловсруулах хөтөлбөрийг тохируулах, хог хаягдлыг аажмаар багасгах, нийтийн эзэмшлийн талбайг сайжруулахын тулд задалсан өгөгдлийг ашигладаг.
Аялагч шөнийн зах дээр нутгийн иргэдийн саналыг сонсож, энгийн орц найрлагатай боловч өвөрмөц жортой хөнгөн зууш туршиж үздэг.
Хүнсний үйлдвэр хамтын ажиллагаа, туршилтын борлуулалт, зардлын удирдлагаар гадаад зах зээлд аажмаар нэвтэрнэ.
Гарааны баг зардал ба авьяастны хэрэгцээг тэнцвэржүүлнэ.
Жоу Нин нотолгоогоо хадгалж нэмэн аяллын даатгалын нөхөн төлбөрөө авна.
Хулсан ой сэргэх үйл явц ус, шавж, амьтдын экологийн холбоог харуулна.
Судалгааны баг иргэдийн ажиглалтын мэдээллийг цуглуулж, хотын шувуудын өөрчлөлтийг сайтар тайлбарлахын тулд нэгдсэн арга барилыг ашигласан.
Гу Нин олон нийтэд зориулсан анхны эрдэм шинжилгээний илтгэлээ санал хүсэлтээ бичиж, үе шаттайгаар дадлага хийж, оролдох санаачилга гарган дуусгав.
Шиаохэ Луугийн завины баярын жорыг эмхэтгэхдээ өөр өөр гэр бүлд ижил баярын хоолыг өөр өөрөөр хийдэг болохыг олж мэдээд, олон нийтийн үзэсгэлэнд хувийн дурсамжаа оруулсан байна.
Эртний газар тариалангийн мэдлэг урт ажиглалт, харьцуулалт, тэмдэглэлээр аажмаар хуримтлагджээ.
Хөдөөгийн хоршоод бодит мэдээлэл, тогтвортой үйлчилгээгээр дамжуулан итгэлцлийг бий болгохын зэрэгцээ бүтээгдэхүүний үйл явцыг танилцуулахын тулд шууд нэвтрүүлгийг ашигладаг.
Олон нийтийн гэрэл зургийн үзэсгэлэн жирийн хүний өнцгөөс гудамжны өөрчлөлтийг тэмдэглэж, оршин суугчдын дурсамжийг холбоно.
Ци нэг ажлыг дуусгахыг тэсэн ядан хүлээж байснаас "дадлага хийвэл төгс болгодог" гэдгийг ойлгосон бөгөөд энэ нь шууд амжилтанд хүрэхээс илүүтэй тасралтгүй дасгал хийх үйл явцыг чухалчилдаг.
Шинэ автобусны шугам тасралтгүй ажиглалт, тохируулгаар оршин суугчдын зорчих нөхцөлийг сайжруулна.
Сургууль нь оюутнуудад үүрэг хариуцлага, хамтын ажиллагааны тухай ойлголтыг бодит амьдрал дээр хэрэгжүүлэх даалгавраар дамжуулан олгох амьдрах ухааны хөтөлбөрийг олон нийттэй хамтран хэрэгжүүлж байна.
Оршин суугчид зогсоол, ногоон байгууламжийн маргаанаас судалгаа, туршилтын шийдлээр нийтийн орон зайг хамт сайжруулна.
Оюутан Сяо Юй ганцаараа амьдраад гэрийн ажил, эцэг эхийн сануулга, гэр бүлийн хариуцлагыг шинээр ойлгоно.
Шавар аяга хийх анхны бүтэлгүйтэл Чэнь Чэнь-д гар урлал, тэвчээрийн утгыг шинээр ойлгуулна.
Шү Жөү мэдээлэл зохион байгуулах жижиг ажлаас эхэлж, аажмаар идэвхтэй харилцах, үр дүнд нь хариуцлага хүлээх, төслийг бүхэлд нь хариуцаж сурсан.
Жан Цяний Баруун хязгаарт элчээр явсан нь түүхэн хүн, хувийн үйлдэл, үеийн харилцааны холбоог харуулна.
Үнэ болон цуцлах дүрмийг шалгасны дараа Жао Шин хямдхан мэт санагдах боловч маш хязгаарлагдмал гишүүнчлэлийн урамшууллаас татгалзав.
Холын зайн тамирчин бэлтгэл, сэргэлтийн төлөвлөгөөгөө өөрчилж дахин тогтвортой тэмцэнэ.
Хойшлогдсон галт тэрэг гэр бүлээ холболтын тохиргоогоо өөрчлөхөд хүргэсэн боловч санаанд оромгүй байдлаар тэд илүү хялбар аялалд хүрэв.
Сайн дурын ажилтан Жоу Ран мэдээллийг ойлгох, ашиглахад хялбар болгох үүднээс шинэ оюутнуудын бодит бэрхшээлд үндэслэн чиг баримжаа олгох үйл ажиллагааг тохируулсан.
Гурван үеийн оршин суугаа газар, боловсрол, ажлын туршлага нь хүн амын шилжилт хөдөлгөөн, нийгмийн боломжийн өөрчлөлтийг тусгаж, гэр бүлийн уламжлалыг хадгалан үлдээдэг.
Хоёр сургууль нэг айлчлалаар урт хугацааны үр солилцооны хөтөлбөр боловсруулж, баримтжуулж, асуудлыг хамтдаа шийдвэрлэж, итгэлцлийг бий болгосон.
Залуу урлаач хулс сүлжих аргыг хадгалан орчин үеийн хэрэгцээнд нийцүүлнэ.
Гадаах үйл ажиллагааны үеэр хамтрагчид тайван анхны тусламж үзүүлж, түргэн дуудан нэмэлт гэмтлээс сэргийлнэ.
Хотын иргэд дахин боловсруулах хөтөлбөрийг тохируулах, хог хаягдлыг аажмаар багасгах, нийтийн эзэмшлийн талбайг сайжруулахын тулд задалсан өгөгдлийг ашигладаг.
Аялагч шөнийн зах дээр нутгийн иргэдийн саналыг сонсож, энгийн орц найрлагатай боловч өвөрмөц жортой хөнгөн зууш туршиж үздэг.
Хүнсний үйлдвэр хамтын ажиллагаа, туршилтын борлуулалт, зардлын удирдлагаар гадаад зах зээлд аажмаар нэвтэрнэ.
Гарааны баг зардал ба авьяастны хэрэгцээг тэнцвэржүүлнэ.
Жоу Нин нотолгоогоо хадгалж нэмэн аяллын даатгалын нөхөн төлбөрөө авна.
Хулсан ой сэргэх үйл явц ус, шавж, амьтдын экологийн холбоог харуулна.
Судалгааны баг иргэдийн ажиглалтын мэдээллийг цуглуулж, хотын шувуудын өөрчлөлтийг сайтар тайлбарлахын тулд нэгдсэн арга барилыг ашигласан.
Гу Нин олон нийтэд зориулсан анхны эрдэм шинжилгээний илтгэлээ санал хүсэлтээ бичиж, үе шаттайгаар дадлага хийж, оролдох санаачилга гарган дуусгав.
Шиаохэ Луугийн завины баярын жорыг эмхэтгэхдээ өөр өөр гэр бүлд ижил баярын хоолыг өөр өөрөөр хийдэг болохыг олж мэдээд, олон нийтийн үзэсгэлэнд хувийн дурсамжаа оруулсан байна.
Эртний газар тариалангийн мэдлэг урт ажиглалт, харьцуулалт, тэмдэглэлээр аажмаар хуримтлагджээ.
Хөдөөгийн хоршоод бодит мэдээлэл, тогтвортой үйлчилгээгээр дамжуулан итгэлцлийг бий болгохын зэрэгцээ бүтээгдэхүүний үйл явцыг танилцуулахын тулд шууд нэвтрүүлгийг ашигладаг.
Олон нийтийн гэрэл зургийн үзэсгэлэн жирийн хүний өнцгөөс гудамжны өөрчлөлтийг тэмдэглэж, оршин суугчдын дурсамжийг холбоно.
Ци нэг ажлыг дуусгахыг тэсэн ядан хүлээж байснаас "дадлага хийвэл төгс болгодог" гэдгийг ойлгосон бөгөөд энэ нь шууд амжилтанд хүрэхээс илүүтэй тасралтгүй дасгал хийх үйл явцыг чухалчилдаг.
Шинэ автобусны шугам тасралтгүй ажиглалт, тохируулгаар оршин суугчдын зорчих нөхцөлийг сайжруулна.
Сургууль нь оюутнуудад үүрэг хариуцлага, хамтын ажиллагааны тухай ойлголтыг бодит амьдрал дээр хэрэгжүүлэх даалгавраар дамжуулан олгох амьдрах ухааны хөтөлбөрийг олон нийттэй хамтран хэрэгжүүлж байна.
Оршин суугчид зогсоол, ногоон байгууламжийн маргаанаас судалгаа, туршилтын шийдлээр нийтийн орон зайг хамт сайжруулна.
Шү Жөү мэдээлэл зохион байгуулах жижиг ажлаас эхэлж, аажмаар идэвхтэй харилцах, үр дүнд нь хариуцлага хүлээх, төслийг бүхэлд нь хариуцаж сурсан.
Жан Цяний Баруун хязгаарт элчээр явсан нь түүхэн хүн, хувийн үйлдэл, үеийн харилцааны холбоог харуулна.
Холын зайн тамирчин бэлтгэл, сэргэлтийн төлөвлөгөөгөө өөрчилж дахин тогтвортой тэмцэнэ.
Хойшлогдсон галт тэрэг гэр бүлээ холболтын тохиргоогоо өөрчлөхөд хүргэсэн боловч санаанд оромгүй байдлаар тэд илүү хялбар аялалд хүрэв.
Сайн дурын ажилтан Жоу Ран мэдээллийг ойлгох, ашиглахад хялбар болгох үүднээс шинэ оюутнуудын бодит бэрхшээлд үндэслэн чиг баримжаа олгох үйл ажиллагааг тохируулсан.
Хоёр сургууль нэг айлчлалаар урт хугацааны үр солилцооны хөтөлбөр боловсруулж, баримтжуулж, асуудлыг хамтдаа шийдвэрлэж, итгэлцлийг бий болгосон.