แมวและสุนัขของฉัน: Xiaolin และ Xiaoyu
แนะนำสัตว์เลี้ยงและบอกว่ากำลังทำอะไรอยู่ในขณะนี้
Read short Chinese texts, study the language in context, then check your understanding.
164 stories
แนะนำสัตว์เลี้ยงและบอกว่ากำลังทำอะไรอยู่ในขณะนี้
ถามอายุ, ตัวตนและสัญชาติ
ถามและบอกเลือกอาหารเช้าและเครื่องดื่ม
ถามและตอบเกี่ยวกับวันในสัปดาห์, วันที่และการจัดตารางก่อน/หลัง
แยกแยะและแนะนำเพื่อนร่วมชั้น ครู และเพื่อน
ถามและตอบตำแหน่งของสิ่งของและคน
ระบุสิ่งของในห้องเรียนและเปรียบเทียบขนาด
ถามและตอบเกี่ยวกับเวลาปัจจุบันและระยะเวลากิจกรรม
เลือกเสื้อผ้าและแสดงความคิดเห็น
อธิบายตารางชีวิตประจำวัน
ถามตำแหน่งและให้ทิศทางง่ายๆ
แนะนำสมาชิกในครอบครัวและความสัมพันธ์ระหว่างกัน
ถาม-ตอบเกี่ยวกับจำนวนและคุณภาพของผลไม้เมื่อซื้อ
แสดงความต้องการออกไปและถามสถานที่
ทักทายเพื่อนใหม่และบอกชื่อของคุณ
บอกว่าป่วย, ไปหาหมอ และไปเยี่ยมเพื่อน
แนะนำที่อยู่อาศัยและกิจกรรมในบ้าน
แสดงเนื้อหาการเรียนและพฤติกรรมในห้องเรียน
แลกเปลี่ยนกิจกรรมพักผ่อนและความรู้สึก
สั่งอาหารกลางวันและแสดงความชอบด้านอาหาร
นับของและจำนวนคน
โทรศัพท์และยืนยันข้อมูลการสนทนา
การขออย่างสุภาพ, การขอบคุณ, การขอโทษและการตอบกลับ
สอบถามราคาและเปรียบเทียบราคา
แนะนำโรงเรียน ระดับการศึกษา และหลักสูตร
พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการเดินทางและความสามารถในการเดินทาง
อธิบายสภาพอากาศและความรู้สึกร้อนหรือหนาว
สนทนาเรื่องงาน การเดินทางไปทำงานและเวลาว่าง
สามารถอธิบายลักษณะภายนอกและความสูงในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถขอความช่วยเหลือจากเพื่อนในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสารได้
สามารถจัดกิจกรรมวันเกิดในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสารได้
สามารถขึ้นรถบัสและรถไฟฟ้าใต้ดินในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสารได้
สามารถหาห้องเรียนของตนในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถเลือกเสื้อผ้าและสีในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถเชิญเพื่อนเข้ามานั่งในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสารได้
สามารถอธิบายผลของวิธีการที่แตกต่างกันในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถสั่งเครื่องดื่มที่ชอบในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถพูดถึงบ้านในวัยเด็กในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถถามตำแหน่งใกล้เคียงในสถานการณ์ประจำวันและสื่อสารให้เสร็จโดยใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ได้
สามารถอธิบายอาการไม่สบายของร่างกายในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถสื่อสารเกี่ยวกับงานอดิเรกของตนในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสาร
สามารถจัดการเรื่องเล็ก ๆ ในบ้านในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถเช็คอินที่โรงแรมในสถานการณ์ประจำวันและสื่อสารโดยใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้。
สามารถอธิบายภายในและภายนอกของห้องในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถแนะนำตัวเองและครอบครัวในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถเข้าใจซ้ายขวาและเส้นทางในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถสั่งอาหารในร้านอาหารในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถพูดคุยเกี่ยวกับข้อมูลและกิจกรรมออนไลน์ในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถจัดเวลาและกิจกรรมในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถอธิบายเหตุผลและการเลือกในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถอธิบายการไปและการกลับในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถพูดถึงชีวิตประจำสัปดาห์ในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้。
สามารถจัดระเบียบอุปกรณ์การเรียนในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถช้อปปิ้งในห้างสรรพสินค้าในสถานการณ์ประจำวันได้ และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสาร
สามารถเชิญเพื่อนมาร่วมออกกำลังกายในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และโครงสร้างประโยคของหน่วยนี้เพื่อสื่อสารได้
สามารถพูดคุยเรื่องการเรียนและการสอบในสถานการณ์ประจำวันได้ และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถเตรียมการเดินทางต่างประเทศในสถานการณ์ประจำวันและใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสารได้
สามารถอธิบายการขึ้นและลงบันไดในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสารได้
สามารถพูดคุยเรื่องอากาศและแผนการออกไปในสถานการณ์ประจำวันได้ และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
สามารถพูดคุยเกี่ยวกับความหวังและวิธีการเรียนในสถานการณ์ประจำวัน และใช้คำศัพท์และรูปประโยคของหน่วยนี้ในการสื่อสาร
ก่อนลาฉุกเฉิน เสี่ยวโจวจัดงาน ไฟล์ และผู้ติดต่อ ทำให้เพื่อนร่วมงานรับช่วงต่อได้ราบรื่นและเสร็จงานลูกค้าตรงเวลา
เฉินเยว่พบว่ารถไฟความเร็วสูงล่าช้า เธอตรวจข้อมูลและเปลี่ยนเส้นทางทันที จนในที่สุดถึงจุดหมายตรงเวลา
เสี่ยวเหม่ยเยี่ยมเพื่อนที่เพิ่งออกจากโรงพยาบาล ควบคุมเวลา นำของที่จำเป็นไป และเคารพการพักผ่อนของผู้ป่วย
หลังป่วย เสี่ยวหลินรีบขอลา ขอให้เพื่อนช่วย และได้รับคำตอบจากทั้งอาจารย์และเพื่อน
นักเรียนสังเกตการเตรียมตรุษจีนของชุมชนต่อเนื่อง และเข้าใจผ่านคำคู่ โคม งานวัด และกิจกรรมครอบครัวว่าประเพณีเกิดขึ้นร่วมกันอย่างไร
อันนามาสายจนพลาดคำกล่าวของเพื่อน จากนั้นเธอขอโทษอย่างจริงใจ อธิบายเหตุผล และได้รับความเข้าใจจากเพื่อน
หลังย้ายเข้าบ้านใหม่ เสี่ยวโจวแบ่งงานกับเพื่อนเพื่อทำความสะอาดและจัดเฟอร์นิเจอร์ แล้วได้รู้จักเพื่อนบ้านที่มีน้ำใจ
อันนาเปลี่ยนจากไม่กล้าพูดเป็นเข้าร่วมการสื่อสารในชั้นและครอบครัวอย่างกระตือรือร้น และค่อย ๆ ปรับตัวกับสภาพแวดล้อมภาษาใหม่
เหล่าเฉินเปลี่ยนประสบการณ์ขับรถหลายปีและความสนใจเมืองเป็นอาชีพใหม่ ผ่านการเรียนและทดลองนำเที่ยว
เสี่ยวโจวพบว่าตนสั่งอาหารเดลิเวอรีบ่อยและมักสั่งมากเกินไป จึงค่อย ๆ เปลี่ยนนิสัยการกิน
นักศึกษาใหม่จากที่กังวลเรื่องการแข่งขัน ได้วิ่งผลัดจนจบและช่วยสถานีวิทยุ สัมผัสความร่วมมือและการสนับสนุนในมหาวิทยาลัย
เพื่อนร่วมงานเห็นเสี่ยวโจวจากรูปก่อน และเมื่อพบกันก็รู้ว่าเธอผอมกว่าในรูปและเป็นกันเองมาก
เพื่อนจากสามภูมิภาคทำอาหารด้วยกัน ใช้เกี๊ยว ข้าว และเส้นเล่ารสชาติครอบครัวกับความทรงจำเรื่องอาหาร
กลุ่มถ่ายภาพปรับกิจกรรมเมื่อเจอฝน สุดท้ายถ่ายภาพพิเศษและจัดนิทรรศการเล็ก ๆ
นักเรียนจัดนิทรรศการเล็กที่รวมภาพเก่า เสียงเมือง และการเล่าเรื่องสด เพื่อให้ผู้ชมต่างกลุ่มเข้าใจประวัติชุมชน
สมาชิกครอบครัวรักษานิสัยที่ดีของตน และกระชับความสัมพันธ์ด้วยการทำงานบ้านร่วมกันและอยู่เป็นเพื่อนผู้สูงอายุ
พ่อไม่ได้รีบซ่อมจักรยานแทนลูก แต่ใช้คำถามและการอยู่ข้าง ๆ ช่วยให้ลูกซ่อมเสร็จด้วยตนเอง
ทีมโรงเรียนทำไม้ผลัดตกแต่จบการแข่งขันอย่างสงบ และใช้กระบวนการจริงทบทวนผลกับผลงานทีม
ชาวบ้านเปลี่ยนที่ว่างซึ่งกองของเก่าไว้ให้เป็นสวนชุมชน และผลัดกันดูแลพื้นที่สาธารณะแห่งใหม่
ร้านซ่อมรองเท้าเก่าปรับตัวหลังรถไฟใต้ดินเปิดด้วยการนัดผ่านเว็บไซต์และบริการชุมชน พร้อมรักษาความผูกพันเดิมไว้
ฟางหลินซื้อเสื้อทางออนไลน์โดยดูแต่ขนาดและไม่ได้ตรวจวัสดุให้ดี หลังได้รับจึงต้องเปลี่ยนสินค้า
กลุ่มสังเกตธรรมชาติค้นหาหลักฐานการเคลื่อนไหวของแพนด้ายักษ์ในเขตอนุรักษ์จากรอยเท้า ไผ่ และสภาพแวดล้อม
เฉินฮ่าวเปรียบเทียบงานสองแห่งจากการเติบโตระยะยาว
หลินเยว่ไม่เปลี่ยนแบบหักโหม แต่ปรับการนอน อาหาร และการออกกำลังทีละน้อย
โจวหมิงลดจำนวนที่เที่ยว และสัมผัสเมืองลึกขึ้นด้วยการเดิน อ่าน และพูดคุย
ความเข้าใจผิดในการแข่งขันภาษาจีนทำให้ผู้เข้าแข่งขันสองคนช่วยกันและติดต่อกันต่อ
กิจกรรมงิ้วปักกิ่งในโรงเรียนสอนนักเรียนให้สังเกตก่อนถาม
ในการแข่งขัน กำลังใจจริงใจและคำยินดีที่เหมาะสมทำให้คู่แข่งเป็นเพื่อนกัน
บัตรที่สลับลำดับสอนนักเรียนสร้างเส้นเวลาประวัติศาสตร์ใหม่
นักเรียนคนหนึ่งปรับลำดับทบทวนและเพิ่มผลการเรียน
หลินเยว่บันทึกวิธีทำเส้นของยายและเข้าใจว่าอาหารบ้าน ๆ ทำไมจึงซาบซึ้ง
นักเรียนสองคนเลือกที่เที่ยวจากภูมิอากาศและฤดู
โรงเรียนลดขวดพลาสติกด้วยจุดเติมน้ำ
ร้านเล็กหยุดเพิ่มสินค้าอย่างไร้แผน และใช้ข้อมูลลูกค้าปรับคุณภาพกับรายได้
การพลาดรถทำให้โจวหมิงเรียนรู้การเผื่อเวลาในแผนเดินทาง
ตารางง่าย ๆ ช่วยให้น้องชายเปลี่ยนจากต้องเตือนเป็นรับผิดชอบเอง
ประสบการณ์คืนของทำให้หลินเยว่รู้ว่าราคาต่ำไม่เท่าต้นทุนต่ำ
รายการส่งต่องานช่วยพนักงานใหม่ลดสิ่งตกหล่นและได้ความไว้วางใจ
เมื่อปรับแผนที่กิจกรรม นักศึกษาใหม่ก็หาและสมัครชมรมง่ายขึ้น
นักแสดงชุมชนเปลี่ยนจากฉากซับซ้อนมาใช้การเคลื่อนไหวและเสียงสื่อการจากลา
ชั้นชุมชนช่วยแก้ปัญหาชีวิตและเปลี่ยนมุมมองครอบครัวต่อวัยเรียน
หลังความเข้าใจผิด เพื่อนเก่าสองคนใช้จดหมายจริงใจกลับมาเข้าใจกัน
เพื่อนบ้านแก้ข้อขัดแย้งค่าไฟพื้นที่ส่วนกลางด้วยการบันทึกและหารือเปิดเผย
โจวหมิงใช้คำสั่งซื้อและเลขรับเรื่องแก้ข้อผิดพลาดของข้อความแจ้งและรับพัสดุสำเร็จ
นักท่องเที่ยววางกล้องแล้วเห็นซีหูอย่างครบถ้วนขึ้น
หลินฮ่าวตัวสำรองเตรียมพร้อมช่วงสำคัญด้วยการสังเกต บันทึก และฝึกเฉพาะ
ร้านเล็กปรับบริการโดยยังรักษารสชาติดั้งเดิม
การเปลี่ยนแปลงของน้ำในทะเลสาบส่งผลต่อเวลาที่นกอยู่
ถนนใหม่นำโอกาสสู่ชนบท และทำให้ร้านเก่าทบทวนคุณค่าของตน
ความล้มเหลวครั้งหนึ่งทำให้หลินอันเข้าใจว่า “ความล้มเหลวเป็นมารดาแห่งความสำเร็จ” ใช้เมื่อใด
ชุมชนใช้แบบสำรวจประเมินไฟถนนอัจฉริยะ
ภาพเก่าช่วยให้หลินเยว่รู้จักการตัดสินใจและนิสัยของคุณตาเมื่อยังหนุ่มอีกครั้ง
ช่างฝีมือหนุ่มตอบสนองการใช้งานสมัยใหม่พร้อมรักษาวิธีสานไผ่
ระหว่างกิจกรรมกลางแจ้ง เพื่อน ๆ ปฐมพยาบาลอย่างสงบและเรียกรถพยาบาลทัน จึงป้องกันการบาดเจ็บซ้ำ
ชุมชนเมืองใช้ข้อมูลที่แยกส่วนเพื่อปรับโครงการรีไซเคิล ค่อยๆ ลดขยะ และปรับปรุงพื้นที่สาธารณะ
นักเดินทางฟังคำแนะนำของคนในพื้นที่ที่ตลาดกลางคืนและลองชิมขนมที่ใช้วัตถุดิบธรรมดาแต่มีสูตรเฉพาะไม่เหมือนใคร
โรงงานอาหารค่อย ๆ เข้าสู่ตลาดต่างประเทศด้วยความร่วมมือ การทดลองขาย และการบริหารต้นทุน
ทีมสตาร์ตอัปหาสมดุลระหว่างต้นทุนกับการเสริมบุคลากร
โจวหนิงเก็บและเสริมหลักฐานจนเคลมประกันเดินทางสำเร็จ
กระบวนการฟื้นตัวของป่าไผ่แสดงความเชื่อมโยงทางนิเวศระหว่างน้ำ แมลง และสัตว์
ทีมวิจัยใช้วิธีการแบบครบวงจรในการรวบรวมข้อมูลการสังเกตของพลเมืองและตีความการเปลี่ยนแปลงของนกในเมืองอย่างรอบคอบ
Gu Ning จบสุนทรพจน์ทางวิชาการต่อสาธารณะครั้งแรกด้วยการบันทึกความคิดเห็น ฝึกซ้อมเป็นระยะ และริเริ่มที่จะลอง
เมื่อ Xiaohe รวบรวมสูตรอาหารสำหรับเทศกาลแข่งเรือมังกร เขาค้นพบว่าอาหารในเทศกาลเดียวกันนั้นปรุงต่างกันไปในแต่ละครอบครัว และนำความทรงจำส่วนตัวมาไว้ในนิทรรศการของชุมชน
ความรู้เกษตรโบราณสะสมทีละน้อยผ่านการสังเกต เปรียบเทียบ และบันทึกระยะยาว
สหกรณ์ในชนบทใช้การถ่ายทอดสดเพื่อแนะนำกระบวนการผลิตภัณฑ์พร้อมทั้งสร้างความไว้วางใจผ่านข้อมูลจริงและบริการที่มีเสถียรภาพ
นิทรรศการภาพถ่ายชุมชนบันทึกการเปลี่ยนแปลงของถนนจากมุมคนธรรมดาและเชื่อมความทรงจำของชาวบ้าน
An Qi เปลี่ยนจากความกระวนกระวายใจในการทำงานให้เสร็จ มาเป็นการทำความเข้าใจว่า "การฝึกฝนทำให้สมบูรณ์แบบ" ซึ่งเน้นกระบวนการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องมากกว่าความสำเร็จในทันที
สายรถเมล์ใหม่ช่วยให้ชาวบ้านเดินทางดีขึ้นด้วยการสังเกตและปรับอย่างต่อเนื่อง
โรงเรียนกำลังทำงานร่วมกับชุมชนเพื่อจัดทำโปรแกรมทักษะชีวิตที่ช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจในความรับผิดชอบและความร่วมมือผ่านงานในชีวิตจริง
ชาวชุมชนเปลี่ยนจากการถกเถียงเรื่องที่จอดรถกับพื้นที่สีเขียว มาใช้แบบสำรวจและแผนทดลองปรับปรุงพื้นที่ส่วนกลางร่วมกัน
หลังเริ่มอยู่คนเดียว นักศึกษาชื่อเสี่ยวอวี่เข้าใจงานบ้าน คำเตือนของพ่อแม่ และความรับผิดชอบครอบครัวใหม่
ความผิดพลาดในการทำถ้วยดินครั้งแรกทำให้เฉินเฉินเข้าใจความหมายของงานฝีมือและความอดทนใหม่
Xu Zhou เริ่มต้นด้วยงานเล็กๆ ในการจัดระเบียบข้อมูล และค่อยๆ เรียนรู้ที่จะสื่อสารเชิงรุก รับผิดชอบต่อผลลัพธ์ และรับผิดชอบโครงการทั้งหมด
ประสบการณ์การเดินทางไปดินแดนตะวันตกของจางเชียนแสดงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การกระทำส่วนตัว และการแลกเปลี่ยนแห่งยุค
หลังจากตรวจสอบราคาและกฎการยกเลิกแล้ว Zhao Xin ก็ยกเลิกโปรโมชั่นการเป็นสมาชิกที่ดูเหมือนถูกแต่มีข้อจำกัดสูง
นักวิ่งระยะไกลกลับมาแข่งอย่างสม่ำเสมอด้วยการปรับแผนฝึกและฟื้นตัว
รถไฟล่าช้าทำให้ครอบครัวต้องปรับการต่อเครื่อง แต่จู่ๆ พวกเขาก็เดินทางได้ง่ายขึ้น
อาสาสมัคร Zhou Ran ปรับกิจกรรมปฐมนิเทศตามความยากที่แท้จริงของนักเรียนใหม่เพื่อให้ข้อมูลเข้าใจและใช้งานได้ง่ายขึ้น
ประสบการณ์ที่อยู่อาศัย การศึกษา และการทำงานของคนทั้งสามรุ่นสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงในการเคลื่อนย้ายของประชากรและโอกาสทางสังคม ขณะเดียวกันก็รักษาประเพณีของครอบครัว
โรงเรียนทั้งสองได้พัฒนาโครงการแลกเปลี่ยนเมล็ดพันธุ์ระยะยาวจากการเยี่ยมเยียนครั้งเดียว เพื่อสร้างความไว้วางใจในขณะที่พวกเขาจัดทำเอกสารและแก้ไขปัญหาร่วมกัน
ช่างฝีมือหนุ่มตอบสนองการใช้งานสมัยใหม่พร้อมรักษาวิธีสานไผ่
ระหว่างกิจกรรมกลางแจ้ง เพื่อน ๆ ปฐมพยาบาลอย่างสงบและเรียกรถพยาบาลทัน จึงป้องกันการบาดเจ็บซ้ำ
ชุมชนเมืองใช้ข้อมูลที่แยกส่วนเพื่อปรับโครงการรีไซเคิล ค่อยๆ ลดขยะ และปรับปรุงพื้นที่สาธารณะ
นักเดินทางฟังคำแนะนำของคนในพื้นที่ที่ตลาดกลางคืนและลองชิมขนมที่ใช้วัตถุดิบธรรมดาแต่มีสูตรเฉพาะไม่เหมือนใคร
โรงงานอาหารค่อย ๆ เข้าสู่ตลาดต่างประเทศด้วยความร่วมมือ การทดลองขาย และการบริหารต้นทุน
ทีมสตาร์ตอัปหาสมดุลระหว่างต้นทุนกับการเสริมบุคลากร
โจวหนิงเก็บและเสริมหลักฐานจนเคลมประกันเดินทางสำเร็จ
กระบวนการฟื้นตัวของป่าไผ่แสดงความเชื่อมโยงทางนิเวศระหว่างน้ำ แมลง และสัตว์
ทีมวิจัยใช้วิธีการแบบครบวงจรในการรวบรวมข้อมูลการสังเกตของพลเมืองและตีความการเปลี่ยนแปลงของนกในเมืองอย่างรอบคอบ
Gu Ning จบสุนทรพจน์ทางวิชาการต่อสาธารณะครั้งแรกด้วยการบันทึกความคิดเห็น ฝึกซ้อมเป็นระยะ และริเริ่มที่จะลอง
เมื่อ Xiaohe รวบรวมสูตรอาหารสำหรับเทศกาลแข่งเรือมังกร เขาค้นพบว่าอาหารในเทศกาลเดียวกันนั้นปรุงต่างกันไปในแต่ละครอบครัว และนำความทรงจำส่วนตัวมาไว้ในนิทรรศการของชุมชน
ความรู้เกษตรโบราณสะสมทีละน้อยผ่านการสังเกต เปรียบเทียบ และบันทึกระยะยาว
สหกรณ์ในชนบทใช้การถ่ายทอดสดเพื่อแนะนำกระบวนการผลิตภัณฑ์พร้อมทั้งสร้างความไว้วางใจผ่านข้อมูลจริงและบริการที่มีเสถียรภาพ
นิทรรศการภาพถ่ายชุมชนบันทึกการเปลี่ยนแปลงของถนนจากมุมคนธรรมดาและเชื่อมความทรงจำของชาวบ้าน
An Qi เปลี่ยนจากความกระวนกระวายใจในการทำงานให้เสร็จ มาเป็นการทำความเข้าใจว่า "การฝึกฝนทำให้สมบูรณ์แบบ" ซึ่งเน้นกระบวนการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องมากกว่าความสำเร็จในทันที
สายรถเมล์ใหม่ช่วยให้ชาวบ้านเดินทางดีขึ้นด้วยการสังเกตและปรับอย่างต่อเนื่อง
โรงเรียนกำลังทำงานร่วมกับชุมชนเพื่อจัดทำโปรแกรมทักษะชีวิตที่ช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจในความรับผิดชอบและความร่วมมือผ่านงานในชีวิตจริง
ชาวชุมชนเปลี่ยนจากการถกเถียงเรื่องที่จอดรถกับพื้นที่สีเขียว มาใช้แบบสำรวจและแผนทดลองปรับปรุงพื้นที่ส่วนกลางร่วมกัน
Xu Zhou เริ่มต้นด้วยงานเล็กๆ ในการจัดระเบียบข้อมูล และค่อยๆ เรียนรู้ที่จะสื่อสารเชิงรุก รับผิดชอบต่อผลลัพธ์ และรับผิดชอบโครงการทั้งหมด
ประสบการณ์การเดินทางไปดินแดนตะวันตกของจางเชียนแสดงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การกระทำส่วนตัว และการแลกเปลี่ยนแห่งยุค
นักวิ่งระยะไกลกลับมาแข่งอย่างสม่ำเสมอด้วยการปรับแผนฝึกและฟื้นตัว
รถไฟล่าช้าทำให้ครอบครัวต้องปรับการต่อเครื่อง แต่จู่ๆ พวกเขาก็เดินทางได้ง่ายขึ้น
อาสาสมัคร Zhou Ran ปรับกิจกรรมปฐมนิเทศตามความยากที่แท้จริงของนักเรียนใหม่เพื่อให้ข้อมูลเข้าใจและใช้งานได้ง่ายขึ้น
โรงเรียนทั้งสองได้พัฒนาโครงการแลกเปลี่ยนเมล็ดพันธุ์ระยะยาวจากการเยี่ยมเยียนครั้งเดียว เพื่อสร้างความไว้วางใจในขณะที่พวกเขาจัดทำเอกสารและแก้ไขปัญหาร่วมกัน